Blog
Vítejte na našem blogu věnovaném sluchovému tréninku metodou JIAS (Johansen Individualized Auditory Stimulation). Na těchto stránkách se s vámi podělíme o zajímavosti, rady a tipy, jak můžete zlepšit své sluchové dovednosti a dosáhnout lepší kvality života.
-
Sluchové zpracování a jeho význam pro vývoj dítěte | Blog
14. 7. 2020U dětí hraje sluchové zpracování klíčovou roli ve vývoji řeči, učení a sociálních dovedností. Pojďme se podívat, proč je sluchové zpracování tak důležité pro tyto aspekty vývoje dítěte.
-
Jak poznat problémy se sluchovým zpracováním u dětí. | Blog
14. 7. 2020Děti, které mají problémy se sluchovým zpracováním, mohou mít potíže s rozlišováním zvuků, porozuměním mluvené řeči a reakcí na zvukové podněty. Tyto problémy mohou ovlivnit jejich školní výkon, sociální dovednosti a celkovou kvalitu života. Zde je několik praktických rad pro rodiče, jak rozpoznat příznaky problémů se sluchovým zpracováním u svých dětí.
-
Poruchy učení - příčiny a příznaky | Blog
14. 7. 2020Poruchy učení jsou specifické neurologické problémy, které ovlivňují schopnost jednotlivce efektivně se učit. Nejedná se o důsledek nízké inteligence nebo nedostatku motivace, ale o rozdíly v tom, jak mozek zpracovává a interpretuje informace. Mezi nejčastější poruchy učení patří dyslexie, dysgrafie a dyskalkulie.
-
Rozvoj sluchové analýzy a syntézy: tipy pro rodiče. | Blog
22. 8. 2024Děti se specifickými poruchami učení často čelí problémům s rozpoznáváním a zpracováním zvuků v řeči. Sluchová analýza a syntéza jsou klíčové dovednosti, které mohou ovlivnit schopnost dítěte číst, psát a efektivně komunikovat. Pochopení těchto procesů a jejich nácvik může významně přispět k překonání těchto obtíží.
-
Jak můžete pomoci vašemu dítěti k lepším výsledkům ve škole? | Blog
25. 8. 2024Zlepšení sluchového zpracování má přímý dopad na školní výsledky. Díky JIAS se děti lépe koncentrují, což jim umožňuje efektivněji se učit a reagovat na pokyny učitelů. Méně se cítí zahlcené množstvím informací, což vede k lepšímu zapojení do výuky a k vyššímu sebevědomí při plnění školních úkolů.